Son 3 yılın Liselere Geçiş Sistemi (LGS) istatistiklerinin ortalamasına nazaran, öğrencilerin en başarısız oldukları dersin matematik, en başarılı oldukları dersin ise din kültürü ve ahlak bilgisi olduğu belirtilirken, Derslig dataları, son bir ayda platform içinde en çok çalışılan derslerin matematik, fen bilimleri ve Türkçe dersleri olduğunu ortaya koyuyor.
Derslig açıklamasına nazaran, bu yıl LGS kapsamında 4 Haziran’da yapılacak imtihana 1 milyonun üzerinde öğrenci katılacak. İmtihana girecek öğrenciler, bilhassa son bir yıldır önemli bir halde hazırlanmayı sürdürüyor.
Konu tekrarları, süratli ve verimli okuma marifetlerini geliştirmek, nitelikli ve çokça soru çözmek bu hazırlık safhasında büyük ehemmiyet taşıyor.
Animasyon takviyeli husus anlatımları, interaktif içerikleri, yapay zeka takviyeli geri bildirimleri ve yeni jenerasyon soru seti üzere özellikleriyle imtihana hazırlanan öğrencilerin hayatını kolaylaştıran akıllı eğitim platformu Derslig, üyesi olan 1 milyon öğrencinin LGS’ye bir ay kala nelere odaklandıklarına yönelik tahlillerini ortaya koyuyor.
Platformda on binlerce öğrenci deneme imtihanına katılıyor. Bu deneme imtihanlarının sonuçlarına nazaran, öğrencilerin en çok zorlandığı mevzular; Türkçe dersinde okuduklarında kullanılan kanıyı geliştirme yollarını belirleme, matematikte verilen bir sayıyı 10’un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak söz etme, fen bilimlerinde elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarı metal ve ametal olarak sınıflandırma halinde sıralanıyor.
Öğrencilerin çalıştığı bahislere yönelik bilgilere bakıldığında da tekrar muvaffakiyet oranlarının düşük olduğu ve zorlandıkları mevzulara eğildikleri görülüyor. Derslig öğrencilerinin eğilimlerini ortaya koyan bilgilere nazaran öğrenciler, görüntü anlatım ve soru tahlilleriyle bahis eksiklerini gidermeye odaklanırken, bir yandan da deneme çözmeye tartı veriyorlar.
– “LGS öğrencilerinin başarısına en çok katkı sağlayacak faktörlerden biri öğrencilerin deneme çözmesi”
Açıklamada görüşlerine yer verilen Derslig Kurucu Ortağı Mehmet Özdemir, Türkiye genelinde 200 binin üzerinde öğretmene de ulaşan Derslig’de öğrencilerin LGS imtihanında karşılaşacakları üslupta yeni jenerasyon sorular bulunduğunu ve öğrencilerin içerikleri bitirdiğinde kendine özel sorulardan oluşmuş “kazanım ağacı” ile çözdüğü sorular hakkında durumuna özel yorumlar alabildiğini aktardı.
Özdemir, “LGS öğrencilerinin başarısına en çok katkı sağlayacak faktörlerden biri öğrencilerin deneme çözmesi. Öğrenci bir mevzuyu çok uygun anlamış olabilir lakin çeşitli sorular çözerek hem imtihan pratiği kazanmak hem de eksiklerini çözdüğü sorular üzerinden tespit etmek bu maratonda öğrenciyi birkaç adım ileriye taşıyacaktır. Derslig’de öğrenci, katıldığı deneme imtihanlarında binlerce kişi ortasındaki yerini görmesinin yanı sıra deneme imtihan sonuçlarına nazaran yapay zekanın oluşturduğu güçlendirme programı ile eksiklerini giderebilir.” sözlerini kullandı.
Ebeveynlerin imtihana girecek öğrencileri daima olarak “ders çalışması konusunda” uyarmasının imtihan gerilimini artırdığını belirten Özdemir, şunları kaydetti:
“Genellikle veliler, çocuğunun bilgisayar başında geçirdiği süreyi manalı bir halde değerlendirip değerlendirmediği konusundaki korkusunu ona yansıtabiliyor. Bu noktada Derslig Akıllı Veli Asistanı, öğrencinin hangi derste ne kadar mühlet geçirdiği, derslerdeki muvaffakiyet durumu üzere bilgileri veliye sunarak velinin derdini gidermeye de katkı sağlıyor. Ayrıyeten, Derslig’de öğretmenler ve eğitim koçları tarafından yayınlanan blog yazılarının da bu süreçte öğrencilere çok yarar sağlayacağını düşünüyorum.”
